“一目标三维度五提升”的过程性考核评价体系，弱化了不同系部、不同专业、不同课程关于过程性考核评价的差异，项目成果在理论方面，使过程性考核评价在评价内容方面更层次化、评价指标方面更全面化；在实施方面，使过程性考核评价在考核内容方面更多元化、考核方式方面更灵活化。在教学改革实施期间取得较为丰富的教学改革经验，取得较好的教学改革效果，提升了教学质量，实现教学相长，项目成果具备很强的应用性和实践性。 详情>>